Si no sabes a qué se dedica un Captain of Moonshots en Google lee este artículo

El 70% de las personas que hoy son bebés trabajarán en el futuro en una profesión que todavía no se ha inventado.

'Captain of Moonshots' en Google, 'Mighty Eagle' en Angry Birds, 'Black Belt' en General Electric,... son ejemplos de profesiones que ya son una realidad hoy en día.

Si quieres saber más sobre profesiones del futuro que ya son una realidad léelo aquí. 

FLOW OF PI

Cristian Ilies Vasile ha creado la visualización más bonita que he visto del número Pi. Primero dividió un círculo en 10 segmentos, del 0 al 9. Luego trazó una línea desde el tercer segmento al primero. Del primero, la línea salta al 4, luego al 1, luego al 5, y así sucesivamente. Es la representación de Pi como transiciones de líneas entre sus dígitos. La ilustración final es brillante y preciosa.



Esta es la animación en vídeo:



Visto en Gizmodo.

Castiga a sus alumnos con spoilers

Un profesor de matemáticas francés amenaza a sus alumnos con contarles quien muere en Juego de Tronos si no prestaban atención. Aqui.

AYUDA A WIKIPEDIA

Wikipedia pide nuestra donación para no poner publicidad ni recibir dinero de gobiernos, y así seguir siendo independientes y ofrecer su servicio, tan útil y además gratuito.

Anímate a colaborar, yo lo acabo de hacer. Esta es la carta que envían como agradecimiento, donde podéis ver las buenas razones que hay para colaborar con Wikipedia:

Estimado(a) Jose Luis,

Eres genial. GRACIAS por apoyar a la Fundación Wikimedia, la organización sin ánimo de lucro que gestiona Wikipedia y sus proyectos hermanos.

Tu donación no solo cubre tus propios gastos por usar Wikipedia, sino también los costes de otros lectores de Wikipedia.

Desde el agricultor jubilado del estado de Nueva York que usa Wikipedia para estudiar la ciencia de los lodos, a la estudiante en Kuala Lumpur que está investigando la química orgánica. Desde el mecánico británico quien, tras fracturarse la espalda en un accidente, encontró en Wikipedia las herramientas para convertirse en un programador informático, al funcionario en Finlandia que instaló una versión offline de Wikipedia para una pequeña escuela en Ghana, pasando por el padre en Ciudad de México que lleva a sus hijas pequeñas al museo los fines de semana y logra explicarles mejor lo que ven gracias a Wikipedia.

La tarea de Wikipedia es llevar el conjunto del conocimiento humano a todo el mundo en todos los idiomas. Es una misión audaz pero, con 30 millones de artículos y 287 idiomas, creo que lo estamos logrando gracias a personas como tú.

En nombre de la Fundación Wikimedia y de los cientos de millones de usuarios alrededor del mundo: gracias. Tu cooperación para sufragar los gastos de mantenimiento permitirá que Wikipedia pueda seguir activa, imparcial y sin anuncios un año más, y se concentre únicamente en ayudar a sus lectores. Tal como debe ser.

Este año percibirás que, por primera vez, hemos modificado nuestros mensajes de recaudación de fondos para que sean visibles solo unas pocas veces, en lugar de mantenerlos durante semanas. Lo hemos hecho así de forma deliberada: no queremos que algunos usuarios se molesten ante nuestras solicitudes. No obstante, esto significa que pocas personas se darán cuenta de que somos una organización sin ánimo de lucro y que necesitamos su ayuda. Por eso te estaría muy agradecida si reenvías este mensaje a algunos de tus amigos.

Wikipedia está escrita íntegramente por voluntarios, decenas de miles de personas como tú y como yo. Me encantaría que te animaras a colaborar con nosotros. Si ves algún error tipográfico o de contenido, por favor corrígelo. Si conoces algo que merezca la pena añadir, agrégalo. Muchas personas encuentran esta tarea gratificante, quizá tu también sientas lo mismo.

Aprecio tu confianza en nosotros y te prometo que usaremos bien tu dinero.

Atentamente,
Sue

Sue Gardner
Directora Ejecutiva,
Fundación Wikimedia
donate.wikimedia.org

ROBOROACH

Dos ingenieros de la Universidad de Michigan envían cucarachas y un kit para operarlas y transformarlas en mitad insecto, mitad robot. Su objetivo es enseñar a los niños a controlar la mente de los insectos.



Fundaron la compañía Backyard Brains por su experiencia con jóvenes interesados en la neurociencia. Como estudiantes universitarios, querían enseñarles a los niños cómo «sonaba» la actividad cerebral, pero los equipos eran demasiado caros para las demostraciones. Para sus clases, inventaron un microcircuito para oír y ver la actividad neuronal en invertebrados, habitualmente grillos y cucarachas, sus preferidas por su vida cerebral más intensa. Dicen que no querían que los niños interesados en ciencia tuvieran que esperar a hacer un doctorado.

En los últimos tres años han trabajado en el producto que ahora empiezan a vender: el Roboroach, presentado como el primer cyborg al alcance de cualquiera para «aprender microestimulación neuronal y electrónica». Dicen haber vendido unos 300.

El paquete consiste en un microcircuito con tres electrodos capaz de controlar los movimientos de las cucarachas desde una aplicación de móvil. El mecanismo está diseñado como una mochila que se incorpora al insecto después de una operación que tiene que realizar el usuario para introducir cables en las antenas, la parte que transmite información cuando la cucaracha toca una pared o encuentra un agujero. La frecuencia de los estímulos es parecida a la empleada para tratar a enfermos de Parkinson.

Durante unos minutos, la aplicación permite dirigir a la cucaracha hasta que el bicho se adapta y deja de responder. Después de unos 20 minutos de descanso, el insecto olvida cómo superar las órdenes externas y se vuelve a empezar. La cucaracha aprende a no obedecer en una semana. Una vez terminada la misión, se recomienda colocarla en la jaula y «dejarla que pase el resto de sus días (que pueden ser hasta dos años) haciendo más cucarachas para ti y comiendo lechuga».

Un vídeo más extenso explicando los fundamentos:



El texto está sacado de aquí

Así que ya sabes, Necesitas el kit The Roboroach (99,99 dólares) y una cucaracha (24 dólares una caja con una docena) y practicar algo de neurocirugía.
 

10 SIGLOS EN 3 MINUTOS

Espectacular mapa europeo que abarca desde el 1000 A.C. hasta la actualidad. Visto aquí.

'V'USCANDO EL 'B'OTO

Visto aquí.

SEXISMO LINGÜÍSTICO

La RAE ha decidido llamar la atención a las guías de lenguaje no sexista publicadas en los últimos años por diversas instituciones, que nunca han contado con la participación de los lingüistas.

Como bien dice el informe de la RAE, es fácil adivinar cuál sería la reacción de las universidades, las comunidades autónomas, los ayuntamientos o los sindicatos si alguna institución dirigiera a los ciudadanos otras guías de actuación social sobre cuestiones que competen directamente a estos organismos.

En el informe, escrito por Ignacio Bosque y suscrito por 26 académicos de número, se sostiene que, si bien existen usos verbales sexistas, las recomendaciones de dichas guías difunden usos ajenos a las prácticas de los hablantes. Dice muy acertadamente que todas las guías parten de varias premisas verdaderas (el hecho de que existe discriminación hacia la mujer en nuestra sociedad) para extraer una conclusión incorrecta y dar a entender que quien niegue la conclusión estará negando también las premisas.

La conclusión errónea consiste en indicar que al expresarse hay que hacer explícita sistemáticamente la relación entre género y sexo:

¿Qué autoridad poseen las personas que han dictaminado en las guías que hay sexismo en decir 'todos' en lugar de 'todos y todas', 'todos/as' o 'tod@s'?

Este informe ha causado mucha polémica, pero os recomiendo leerlo para formaros vuestra propia opinión, a mí me ha parecido muy interesante y muy razonable.

LA FÍSICA PUEDE SER DIVERTIDA

Las demostraciones de Física en el MIT del profesor Walter Lewin se han hecho mundialmente famosas y ahora las resume en su libro, "Por amor a la física".

Visto en Fogonazos.

EL BOSÓN DE HIGGS EXPLICADO A MI ABUELA

Decía Einstein que uno no ha entendido algo hasta que no es capaz de explicárselo a su abuela.

Pues he leído en La Información un artículo muy interesante sobre el Bosón de Higgs, explicándolo muy claramente, como si fuera a tu abuela/abuelo.

Y por el mismo precio, un test para que compruebes cuánto sabes sobre el Bosón de Higgs.

EL MUNDO DE BEACKMAN

El Mundo de Beakman: Genial programa que dieron por la tele hace años, explica conceptos de ciencia para niños de manera muy divertida. Como muestra, este capítulo que explica, entre otras cosas, para qué sirve la sangre.

Buena opción para tener entretenidos a los niños en Navidad y de paso que aprendan.

LA PROFESORA DE ARTE

Homenaje de Pérez Reverte a su profesora de arte:

En la vida de todo hombre hay mujeres que lo marcan para siempre. Eso incluye a madres, esposas, hijas, amantes o cualquier otra variedad imaginable del asunto. En ocasiones, algunos individuos más o menos afortunados vislumbran claves ocultas, secretos de la vida a través de los ojos de esas mujeres. Llegan a conocer mejor el mundo y a ellos mismos gracias a lo que ven o creen ver en la mirada de ellas, y también en sus actitudes, sus palabras y especialmente sus silencios. Alguna vez escribí, o dije, que nadie habla con silencios mejor que las mujeres. O con palabras, cuando se ponen. Sobre todo si salen al palenque hartas, fatigadas o heridas.

Hoy quiero contarles de una mujer que marcó mi vida. Su nombre figura en libretas de apuntes que conservo desde hace más de cuarenta años, y que contienen las notas que tomé en 6.º y Preu sobre Historia del Arte. Por aquel tiempo yo era un jovenzuelo insolente con la mochila llena de libros, a punto de viajar a la isla de los piratas. Me habían echado de los Maristas y conseguí asilo en el Instituto de Cartagena. Sólo éramos once en Letras, y los profesores de Literatura, Latín, Griego, Filosofía e Historia, también recién llegados, resultaron jóvenes y brillantes. Nos dieron tres años de felicidad intelectual con alicientes extras: Gloria, la profesora de Griego, usaba minifaldas de vértigo y tenía unas piernas espectaculares; y la profesora de Historia del Arte era dulce, tímida y sabia. Se llamaba María Amparo Ibáñez; y, como digo, conservo sus apuntes porque son metódicos y perfectos. Todavía ahora, cuando necesito refrescar un dato de modo urgente, acudo a ellos antes que al Summa Artis, al Espasa o al René Huyghe. Por eso siguen al alcance de mi mano, en el estante más próximo a la mesa donde trabajo... aquí léelo completo.

APRENDER INGLÉS 2.0

Verbling es una página web que permite tener conversaciones en tiempo real en inglés y en español, para el idioma que te interese y sin coste.

DESCUBRE QUÉ NIVEL TIENES DE INGLÉS

Tardarás 5 minutos en completar este test, yo ya lo he hecho:

http://www.aprendeingles.com/estaticas/test.html

FISIÓN NUCLEAR PARA DUMMIES

En un reactor nuclear, o en una bomba atómica, un material fisible como el uranio 235 (o 235U) puede capturar un neutrón. Como resultado, el inestable núcleo así formado se fragmenta (o fisiona) en dos núcleos más pequeños, liberando energía y varios neutrones en el proceso. Cada uno de esos neutrones causan a su vez la fisión de otro núcleo de 235U. Si la cantidad de material fisible se encuentra por encima de cierta concentración crítica, la reacción en cadena continua de forma autónoma, por lo que si no se pone freno la cosa puede acabar en una gran explosión.

Para explicarlo de forma más gráfica, unos estudiantes de la Universidad de Harvard han grabado este interesante vídeo. En él podemos ver una caja de plexiglás de 120x50x100 centímetros en cuyo interior colocaron una matriz de 5 x 20 ratoneras. Sobre cada trampa colocaron una bola de ping-pong. Las ratoneras representan los átomos fisibles y las bolas los neutrones. Cuando se introduce en la caja una bola de ping-pong extra, esta aterriza sobre una ratonera y provoca la “fisión” (la trampa se dispara) lo cual lanza otra bola de ping pong por los aires, que cae a su vez sobre otra ratonera. El resultado, como veis en las imágenes es una vorágine de ratoneras y bolas por los aires que ilustra de modo muy gráfico, y para dummies, lo que sucede a nivel atómico en el interior de un típico reactor de fisión.

Extraído de amazings.es

CONDITIONALS

Estoy suscrito a Vaughan Lesson y recibo cada quince días un correo electrónico con pequeñas lecciones de inglés. Me han explicado las condicionales varias veces a lo largo de mi vida, y ha sido con la última lección cuando se me han quedado grabadas a fuego para siempre. No hay nada como contar una historia para que los conceptos se te queden grabados, y siempre que vayas a usar condicionales en inglés te acuerdes de la historia del mendigo:

Esto está extraído de la lección última que recibí, puedes verla íntegramente aquí.

The Three Conditionals and the Beggar

1. Let’s say that I’m a person who likes to give money to beggars (mendigos). Let’s say that after work one day, I leave my last class and start walking towards my car (en EE..UU. solemos decir “toward”, sin “s”). As I am walking, I notice a beggar sitting on the pavement (acera - en EE.UU. decimos “sidewalk”) and I think to myself:

If I have a coin, I’ll give it to the beggar. (Si tengo una moneda, se la daré al mendigo.) This is the future conditional. Some books call it the “first” conditional. It’s a condition of the future because I don’t know yet if I have a coin or not. If + present tense, future tense (...I have) (I will give)

2. As I continue walking towards the beggar, checking my pockets, I realize that I don’t have a coin. When I finally reach him, I look at him and say:

If I had a coin, I would give it to you. (Si tuviera una moneda, se la daría a usted.) This is the present conditional. Some books call it the “second” conditional. It’s a condition of the present because it is happening right now. If I had a coin right now, I would give it to the beggar right now. If + past tense, conditional tense (...I had) (I would give) Nota: Tratándose del verbo “to be”, siempre se usa “were” después de “if”, no “was” (If I were rich...)

3. Thirty minutes later, at home, I tell my wife: You know, half an hour ago I saw a beggar and I didn’t have any coins.

If I had had a coin, I would have given it to him. (Si hubiera tenido una moneda, se la habría dado) This is the past conditional. Some books call it the “third” conditional. If + past perfect tense, past conditional tense (...I had had) (I would have given)

INTYPEDIA

Breve presentación de intypedia, la enciclopedia visual de la seguridad de la información, a cargo de los avatares Alicia y Bernardo.
Autor: Jorge Ramió Aguirre, Director de intypedia, Universidad Politécnica de Madrid.
Se puede descargar el guión y las diapositivas de la presentación desde la página Web de intypedia:
http://www.intypedia.com/

Aquí podéis ver el primer tema, un recorrido por la historia de la Criptografía:

EL BIEN Y EL MAL

Sólo hay un bien, el conocimiento; sólo hay un mal, la ignorancia.

Sócrates.

VAMOS A DEJARNOS DE GILIPOLLECES

Artículo 3 Constitución Española:

"El castellano es la lengua oficial del Estado. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho de usarla"

La noticia: Un médico se niega a atender a un paciente porque hablaba valenciano

Y digo yo: ¿Qué es más importante, que sepa el médico valenciano o que sea un buen médico?

Estamos llegando a extremos insospechados. Otro ejemplo: Denuncia por no poder escolarizar a su hijo en castellano. Merece la pena leer la carta de la madre del niño.

Y eso que ahí gobierna el PP. Son todos iguales.

iPad y la Tabla Periódica

He leído hoy en el periódico (en soporte papel), y luego he buscado en Internet, un artículo sobre aplicaciones del iPAD a la enseñanza.

Es espectacular el vídeo de Theodore Gray, uno de los promotores del buscador Wolfram Alpha, en el que muestra lo que puede hacer el iPad con la tabla periódica de elementos.

Espectacular. Hacia el minuto 9 hay una canción muy curiosa que incluye los nombres de todos los elementos. Aquí podéis ver una animación Flash con la letra de la canción.